老年友善医疗质量评估制度内容

1. 怎样给七十岁阿姨写评价？
2. 完善德育评价试点方案？
3. 公众的认可度可划分为？

怎样给七十岁阿姨写评价？

慈祥和蔼，雍容大度，事必躬亲，待人平等，自律自强，友爱友善，凡事不计较。

不像有的老太太，倚老卖老，睁眼说瞎话，撒泼耍赖，人前一套人后一套，让人背后骂，一比较就能看出老奶奶的修养和大家的气质，再加上干净整洁，手脚利索，待人和气，这位老奶奶具有让人尊敬的好品质。

完善德育评价试点方案？

德育评价试点方案是指在德育教育领域尝试新的评价方法和体系的计划或方案。以下是可能的完善德育评价试点方案的一些建议：

1. 多元化评价方法：将传统的纸笔考试方式与其他形式的评价相结合，如口头表达、小组讨论、项目展示、实践体验等。多元化的评价方法能更全面、准确地了解学生的德育素养。

2. 设定明确的评价指标：制定明确的评价指标，包括学生的道德品质、社会责任感、人际关系、乐于助人等方面。指标应具体、可操作，方便教师和学校对学生的德育水平进行评价。

3. 引入自评和同伴评价：鼓励学生自我评价，通过反思和总结，提高对自己德育发展的认知。同时，***用同伴评价方式，让学生间相互交流、互相认识，增进彼此的理解和友善。

4. 重视德育活动和实践经验：将学生的德育活动和实践经验纳入评价范围，侧重于学生在实际生活中体现的德育行为和价值观。

确立科学育人目标，助力立德树人目标实施。德育评价指挥棒功能的发挥，必须建立在明确科学育人目标的基础上，对“立什么德，树什么人”的思考应该成为建构德育评价体系的逻辑起点。

通过完善德育评价，我们应始终牢记为党育人、为国育才的使命，进一步明确德育评价目标和评价内容，科学制定评价指标与评价方式，培养践行社会主义核心价值观、认同政治理念、内化“四个自信”的建设者和接班人。

公众的认可度可划分为？

1、按照公众与社会组织归属关系的横向分类，可以分为内部公众和外部公众

2、按照公众的发展过程的纵向划分，可以分为非公众、潜在公众、知晓公众、行动公众。

3、根据公众对组织的重要程度划分，可以分为重要公众、次要公众、边缘公众。

4、按照公众对组织的态度划分，分为顺意公众、逆意公众和独立公众。

5、按照公众构成的稳定程度划分，分为临时性公众、逆意公众和独立公众。

首先，在国家和社会层面，公众对“平等、民主、公正”等社会正义类的价值理念认可度要高于“文明、和谐、法治”等社会秩序类的价值理念，也高于代表物质——经济层面的“富强”理念。

这说明伴随着中国经济的崛起和国民生活水平的持续改善，现时代公众更加关注社会的公平和正义，更加期盼对改革发展成果的合理分享，对个人发展机遇的平等获得。其次，在社会层面，与平等、公正理念相比，法治和自由的观念认可度相对滞后。

公众对社会主义核心价值观的认可，反映了他们对社会的理想期望。那么现实的社会状况是否与人们的期盼相符呢？在调查中我们请公众对当今社会的现实状况做了评价，总体而言大多数人（52.9%）认为当今社会符合“好社会”的标准，31.6%的人认为社会状况“一般”。

根据对社会状况的评价结果将公众划分为社会好评者、中间态度者、差评者3类，可以看到这3类公众对核心价值理念的选择是不同的：社会好评者更加认可的价值理念为“富强、和谐、爱国”，中间态度者更加认可“文明、友善、敬业”，而社会差评者更为认可的是“平等、公正、民主、法治、自由、诚信”。上述分析结果值得深思。