社区养老院景观案例分析

1. 有哪些幼儿园与社区的合作案例？
2. 老人长期卧床侍候不动了，送养老中心又不忍心，怎么办？

有哪些幼儿园与社区的合作案例？

（一）开阔儿童视野和促进身心和谐发展

社区的自然景观、名胜古迹，公园、游乐园、图书馆等人文设施，是学前儿童可供游览、游玩、参观、开拓幼儿的视野、增进身心健康的好去处。社区内的商店、超市、银行、邮电局、敬老院、电影院、学校是学前儿童丰富社会认知、积累社会经验、进行社会性教育的重要***。社区内各行各业的工作人员都具有一定的专业、职业优势，是学前教育机构教育活动的人力和智力支持。作为一个居住、生活、文化等功能兼备的社会小区，作为与学前教育机构紧密联系的社会环境，社区能为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力、教育场所、教育信息、教育智力等多方面的支持与服务。学前教育机构可充分利用社区***，打破传统的封闭式教育，开放办学。带领儿童走进社区、接触社会，也可以把社区的人员请到学前教育机构来，引导儿童与社区内丰富的环境、人员充分相互作用，扩大视野、扩展认知、锻炼身心、陶冶情操，获得身心全面发展。

（二）学前教育机构是社区建设的支持者、为社区提供教育和文化服务

当今学前教育机构具有许多优势，比如完善的硬件设施和环境，专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动等，因而学前教育机构在社区教育发展中处于核心地位，带动社区学前教育的发展。因此，学前教育机构要以自身的优势服务于社区，支持社区的各项教育活动开展。

社区的一些工作，尤其是社区文化的发展，也需要学前教育机构的支持。作为社区环境的一个组成部分，社区精神文明建设的一个单位，学前儿童的良好环境创设、教师与幼儿的文明礼仪习惯的养成，可以成为社区的典范，推动社区其他单位、群众的精神文明建设。组织教师、幼儿参加社区的各种宣传活动，为社区家长开办家庭教育讲座，可以活跃社区的文化氛围。学前教育机构的办学质量的提高为培养社区高素质公民奠定良好基础。学前教育机构走进社区、融入社区、支持社区和为社区服务，都是在为社区建设，构建和谐社会贡献力量。

可见，学前教育机构加强与社区的联系与合作，无论对学前教育机构，还是对社区的构建，都具有重要的意义。

老人长期卧床侍候不动了，送养老中心又不忍心，怎么办？

我可以用几个实例提几个小建议，也许对你有所帮助。也看出你孝心有余而力不余，送养老中心又不忍心，先为你的孝心点赞。不知道你兄弟姐妹几何？我还是从我身边养老护老几例说起:

一、居家养老，儿女轮留值班侍候

我老妈同单元有一对老夫妻，老伴走了三年，也是90多走的。老爷子今年98虚岁。他有6个子女。每家二个月去老人家侍候。推老人溜达晒太阳。

我同学老爸瘫痪8年，去年98走了，也是儿女轮班照顾。

二、雇保姆照顾

有一老人瘫痪6年，全是一个保姆照顾，家里人下班帮忙。他们把保姆当家人，也不放保姆走。保姆也帮家里淹的酸菜、咸菜送雇主家。处的挺不错。

三、保姆照顾，家人辅助

我大伯母今年92。原来是我大堂姐到家照顾。前年在照顾老人时心梗走了。现在在二姐家雇一保姆，二姐***照顾。

我同事老爸瘫痪了4年，也是雇一保姆照顾，在父母家照顾。三个儿女平摊费用。保姆有事、休息时，我同学补上。

我婆婆当年也是瘫痪了三年，雇一保姆，就近儿子、儿媳轮班照顾。