老年保健医疗器械ppt,老年保健医疗器械

1. 医疗器械行业怎么做？
2. 现代教学技术功能强大，直观便捷，传统教学手段还需要传承吗？
3. 网课的利弊，你怎么看？

医疗器械行业怎么做？

医疗器械行业需要做好以下几点：

1. 分析主观和客观两个方面，客观方面包括产品的属性和政策，而主观方面则包括产品的研发、更新换代、市场定位等方面

2. 了解产品优势和特点，并学会做PPT，在市场推广中讲述产品的优势和作用

3. 提高效率，通过拜访客户和制定拜访策略来提高销售效率

4. 宏观选医院、微观选客户，选择重点市场并集中精力攻克医院，筛选出医生与客户的匹配策略话术，并制定匹配拜訪策略话术

5. 学会做产品PPT，并带着经理去跑市场，在拜访客户时讲清楚产品的优势和作用，并展示PPT让客户更好地了解产品

现代教学技术功能强大，直观便捷，传统教学手段还需要传承吗？

传统教学手段还需要传承。

毋庸讳言，与多媒体教学手段相比较，传统教学手段主要有这些不足：1、讲授内容受到时空限制。3、不能展示三维空间图像。4、不能模拟实验操作过程。5、不能重复回放教学内容。6、单位时间信息容量偏少。

但是，与多媒体教学手段相比，传统教学手段的使用更具有以下优势：

传统教学，备课时也需要查阅搜集资料，也要花费一定时间、精力，但无需像多媒体教学那样花费大量时间、精力，去搜集大量的文字、图片、音频和视频资料，并进行加工制作。因此，使用传统教学手段进行课堂教学，在备课环节相对省时省力。

使用传统教学手段进行课堂教学，无需像多媒体教学那样必须有成本较高的多媒体设备（电脑、投影仪、操作台、话筒等），只要有一支粉笔，有几件简易教具（挂图、作图工具）、一般的电化教学设备（录音机、投影仪）或实验器材即可应付自如，而这些教学设备的成本比多媒体设备的成本要低得多。

无论教育的手段如何翻新，言传身教的模式都是核心。

在此核心的基础上，一切构建才能稳固。

否则，都是空谈。也不切实际。

试想一下：云端育儿、线上恋爱是否可行？

有些事物与场景，必定是要对应现实的。

教育就是其中之一。

当然，学科不同，专业不同，所受限的范围也不同。

不可同一而论。要分类区分应对。

网课的利弊，你怎么看？

在抗击***肺炎的过程中，网课得到了迅速的发展，有关它的利弊常常也成为大家讨论的话题。

什么是网课？网课就是利用电子设备，通过互联网学习知识、技能的线上课程。学生可以通过看老师讲课的***来完成教材内容的学习，也可以与教师在线沟通得到解惑。

2020年初，新型冠状病毒开始在全球蔓延，为有效控制疫情，不耽误各地学校教学进程，国家教育部开启停课不停学的方式进行网上授课。学生足不出户，就能学习课本知识，并且还保证了自身的安全。不受时间和空间的限制，只要有网络信号，就可以开展学习活动，这是网课的第一个好处。

第二.网课可以使乡村孩子，特别是偏远地区的学校的学生享受到与城里孩子一样的学习待遇，有利于解决教育***不平等的问题。河南省的“名师课堂”就是这方面的典型例子。

第三.网课可以利用计算机的智能功能，方便对学生所提问题以及错误率进行分析，有针对性地对学生辅导。

第四.网课促进了教师教学模式的改革。

以上四点，属于网课的“利”。有利就有弊，网课的“弊”主要表现在:

第一.教师与学生不能适时互动。

第二.学生之间不能很好地讨论、探究。

第三.教师不能随时观察学生的学习情况，并进行提醒。

网课的利弊，还是要从网课的形式和传统课程的形式区别上分析。

线下教学，的优点在于在课堂上，老师和学生面对面，教师方便管理，一眼望去孩子什么状态反映一清二楚。孩子有什么问题沟通极为方便。上体育课学校有操场，各种专业的体育器材。物理课化学课的试验孩子可以参与操作。

网课的有点在于，一切都是在线上完成，孩子不用出门，路上安全，不用聚集在教室中不会被传染病传染。学习方便，随时可以观看课程回放。

但是在上课过程中，教师并不能很方便的掌握孩子真正的状态。孩子想骗过摄像头前面的老师简直轻而易举。看着孩子好像认真的在听课学习，但是实际上却是私自打游戏。甚至关闭摄像头之后就去睡觉了。老师完全无法判断管理。在课堂上，老师可以随时和孩子沟通哪里不明白。老师甚至可以走到学生身边，进行细致引导。但是在网课上，这样交流起来很麻烦。虽然并不是无法交流。但是效果要差一招。置于体育课物理课化学课一类的更不用说了。顶多就只是动画演示一下。播放个***录像而已。

所以网课有有点也有他的缺点。现在不过是为了应付疫情强行推举出来的应急措施。如果将网课常态化还是有着不小的问题。

但是将网课和线下相结合，上课没听明白的，回家通过网课复习我觉得倒是一个很好的补充。

网课本身无所谓好坏，要看人们怎么利用！网课早就存在，并且在不断的发展壮大，只是今年的疫情突然就把网课推倒了所有师生面前！在今年过年之前，你问什么是网课，人们可能有一些是没有听说过的；现在你再问，从幼儿园到大学，几乎无一例外都上过网课！

在网课如此普及的情况下，我们再来看网课，尤其是作为老师，也有了新的认识和感受！下面来谈谈我自己对网课利弊的认识：

首先，我跟网课的初接触是从作业帮推广网课开始的！去年十月份同事介绍作业帮在推广网课，免费赠送资料，免费听课四节！抱着试试看的态度，我们报了名！很快就给邮寄了学习资料，制作精良！正式开课了，我们一年级的讲课老师是一个可爱的小姑娘老师！她声音甜美，善于夸奖孩子，气氛活跃！我跟着孩子听课的过程中，由衷的觉得讲课思路清晰，效果不错，孩子也挺爱听的。但是在四十分钟后就出现问题了，孩子不停的问我：妈妈什时候结束？结果就是后四十分钟只剩我在听课，在感叹老师讲的不错，孩子早就去玩了！所以四节课，孩子听了三节课的前半部分，我听了所有课程，最后一节课就是缴费报名，考试测验了！我们没有报名，我承认是好课，但是对于一年级的小朋友，时间不适合我们！这是正式的第一次网课体验！

后来过年之后，疫情来势汹汹！所有网课扑面而来！先是寒***还没有过，我们就跟着试听了好几节课的学而思网课！网课最大的优势就是拥有优秀的教育***，老师知识储备丰富，讲课讲究方法，善于活跃气氛，都很优秀！但是听了不到三天，我又得说，我们坚持不下去了！每天连续六个小时的网课，孩子坐不住是一个问题，眼睛还要不要就非常让人担忧了！我果断的决定不听了！有原则性的听了西游记讲解，当故事听了！后来学校没有开学，老师就布置学习任务，听课十分钟到二十分钟，然后做题巩固！这样我觉得是适合孩子的！坚持到现在，终于盼到了快开学！

我自己作为高中教师而言，学校安排是直接钉钉直播授课！虽然高中生是能坐的住，但是依然是一个老问题，长时间面对电子产品，对学生的视力损害极大！对老师而言，看作业成了最痛！图片不清晰，清晰了面对一把多份作业，看手机屏幕那么小，眼睛干涩疼，不如上班！

再说说它的统一不好的地方：依赖网络，经常出现网络卡顿，达不到预期要求；网课环境影响学生学习的专注性，在家里无法达到学校的认真程度；教育从来不是单纯传授知识，没有老师监督管理，网课效果并不好；在学习过程中缺少同学的共同学习，影响孩子的团结合作和交流能力的发展，也容易产生疲惫！

说了这么多，我想说网课作为传统课堂的辅助功能，偶尔听听，有利于学生拓展视野，查漏补缺，[_a***_]培优都是不错的！但是也要看面对的学生阶段，尤其适合有自控力的中学生乃至大学生！而传统的课堂授课依然是最有效培养学生各种能力和知识最适合的场所！