老年医疗护理评估

1. 老年综合评估内容包括？
2. 2021年老年人能力评估师证书国家承认吗？
3. 人口老龄化的特点趋势和发展？
4. 综合素质评价主要评什么?评价内容如何做到可考察、可比较？

老年综合评估内容包括？

老年人能力综合评估对象为申请享受本市养老服务或照护服务政策待遇及其他需要评估的人员，以及主动提出评估申请的老年人。重点对象是因伤病、残疾、衰弱等原因生活不能自理，以及持有明确医学诊断证明且已经过6个月（含）以上治疗仍不能生活自理的人员。

能力综合评估从老年人自理和活动能力、认知能力与精神状态、感知觉与沟通能力3个维度进行。对日常生活自理、活动能力和定向力、记忆力、注意力、回忆力、语言能力，以及意识状态、视觉、听觉等进行评估，得出身体失能评估结果；对日常生活自理、工具性生活自理、活动能力和定向力、记忆力、注意力、回忆力、语言能力、情绪与行为，以及意识状态、视觉、听觉等进行评估，得出认知失智评估结果。

2021年老年人能力评估师证书国家承认吗？

2021年老年人能力评估师证书是国家承认的。

老年人能力评估师是为有需求的老年人提供生活活动能力、认知能力、精神状态等健康状况测量与评估的人员，是2020年7月6日人社部联合国家市场监管总局、国家统计局发布9个新职业之一。

老年人能力评估师的工作内容：

1.***集、记录老年人的基本信息和健康状况。

2.评估老年人日常生活活动能力。

3.测量与评估老年人认知能力、精神状态、感知觉与沟通能力、社会参与能力。

4.依据测量与评估结果，确定老年人能力等级。

5.出具老年人能力综合评估报告。

6.为老年人能力恢复提出建议。

人口老龄化的特点趋势和发展？

结合老龄化研究热点主题演变和最新政策文献资料，未来社会化养老服务将成为老龄化领域持续的研究热点和趋势。具体而言：

（1）居家养老和医养结合服务研究今后仍需加强。居家养老服务符合民情与国情，但整体发展滞后，其基础地位急需巩固和加强。随着我国失能、半失能老人数量的急剧增长，老年人生活照料和医疗卫生服务需求叠加，加快推进医养结合，满足老年群体日益增长的多层次养老服务需求是科学应对老龄化的关键环节。

（2）养老服务标准化体系建设将是今后研究的重点之一。养老服务标准化是助推服务质量提升的基础工程。2017年6月民政部、国家标准委印发的《养老服务标准体系建设指南》，从老年人自理能力、养老服务形式、服务项目、管理要素等维度，确立了我国养老服务标准体系框架。2019年7月国家卫生健康委、中国银保监会、国家中医药管理局联合印发的《关于开展老年护理需求评估和规范服务工作的通知》，为指导各地提供老年护理服务的医疗机构规范开展老年护理需求评估和服务工作提供了指引。

（3）整合养老服务***、提升养老服务质量等话题也将是未来研究的重点。养老服务体系在实践过程中还存在不同部门***分割、服务供给分散等问题，造成***浪费和服务质量较低。近两年，国家相关部门就加快推进养老服务业放管服改革、养老院服务质量建设专项行动等，进一步出台相关政策来提升服务质量。因此，如何更好地放开养老服务市场、整合养老服务***、提供高效的养老服务是今后老龄化研究的重要主题。

综合素质评价主要评什么?评价内容如何做到可考察、可比较？

随着中考的改革，中考不仅考查学生学业水平，还将中学三年学生的各种表现进行评价打分，成为中考的一部分，那么学生三年的综合素质怎样评价呢？简单介绍一下:

一、评价内容

综合素质评价主要评价学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。思想品德主要考查学生的考勤、上课纪律、***表现、好人好事等；学业水平主要考查学习的上课表现、作业表现、学习成绩等；身心健康主要考查体育达标情况、受挫能力等；艺术素养主要考查学生兴趣爱好、音乐、美术、社团活动表现、参加班级活动、学校活动等情况；社会实践主要考查学生在校外的表现，比如参加志愿者活动、帮助老人干活等。

二、怎样评价

现在随着互联网技术的发展，各种各样的应用程序、手机***等较多，学生综合素质评价系统也是随中考改革应用而生，老师可以在系统对学生的各个方面的维度进行评价，老师只要拿出手机打开手机***点两下就可以了，不过几分钟就完成了一次评价，这样积累一学期、几年，学生的各种表现就被系统记录下来了。学生自己也可以进行自评，周末时间，在家里的电脑或手机进行记录自己的表现，这样也可以起到监督督促的作用。

三、结果考查

学生、老师利用闲暇时间记录评价，三年后系统自动就会给出一个考查结果，把这个结果转化成综合素质评价成绩就好了。其实，每学期系统也可以给出一个评价表，像素质报告册一样，学生可以了解自己的情况，对各个方面也可以进行比较。

总之，随着中考的改革，综合素质评价体系也会越来越全面，越来越能帮助学生全面发展。